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口腔颌面部发育是口腔医学生最先接触的专业基础内容,对其掌握程度直接影响后续专业课程的学习。将思维导图运用于口腔颌面部发育的理论教学,可使颌面部发育的时间性和空间性以直观的形式呈现,帮助学生构建"发育学"思维模式,激发学生的学习兴趣,提高口腔组织病理学的教学质量,推动新的教学理念在口腔病理教学中的应用。
口腔颌面部发育是口腔医学生最先接触的专业基础内容,对其掌握程度直接影响后续专业课程的学习。将思维导图运用于口腔颌面部发育的理论教学,可使颌面部发育的时间性和空间性以直观的形式呈现,帮助学生构建"发育学"思维模式,激发学生的学习兴趣,提高口腔组织病理学的教学质量,推动新的教学理念在口腔病理教学中的应用。