【摘 要】
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普通话是学校的教学语言,也是我国的通用语言,而在少数民族地区中,中小学教师是普通话教育的重要承担者。本文通过分析对少数民族地区中小学教师使用普通话教学的制约因素,提
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普通话是学校的教学语言,也是我国的通用语言,而在少数民族地区中,中小学教师是普通话教育的重要承担者。本文通过分析对少数民族地区中小学教师使用普通话教学的制约因素,提出了一些提高少数民族地区中小学教师使用普通话教学的建议措施,以期能够促进少数民族地区中小学教师使用普通话教学的进程。
Mandarin is the school’s teaching language, but also a common language in our country. In ethnic minority areas, primary and secondary school teachers are important bearers of Putonghua education. Based on the analysis of the restrictions on the use of Putonghua teaching by primary and secondary school teachers in ethnic minority areas, this paper puts forward some suggestions to improve the teaching of Putonghua by primary and secondary school teachers in ethnic minority areas in order to promote the process of using Putonghua teaching in primary and secondary schools in ethnic minority areas.
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