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目的
探讨抑郁大学生心理韧性、自我缺陷感和述情障碍的关系，为抑郁大学生的干预预防提供理论依据。
方法通过整群抽样的方法抽取河北省两所高校的500名本科生作为调查对象，采用贝克抑郁量表、青少年心理韧性量表、多伦多述情障碍量表和自我缺陷感量表对大学生进行调查，对调查结果进行统计学分析。
结果426名大学生检出抑郁者119名，检出率28%。述情障碍量表总分[(69.99±9.43)分]高于常模[(65.70±7.98)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。不同性别大学生自我缺陷感得分差异有统计学意义[男(149.88±28.00)分vs女(138.58±28.79)分，P<0.01]；不同性别、年级大学生抑郁总分、述情障碍总分和心理韧性总分均差异无统计学意义(P>0.05)。自我缺陷感与述情障碍呈显著正相关(P<0.05)。心理韧性与自我缺陷感和述情障碍呈显著负相关(P<0.05)。自我缺陷感在抑郁者心理韧性述与情障碍之间起完全中介作用，在非抑郁者中心理韧性与述情障碍之间起部分中介作用。
结论抑郁大学生述情障碍严重，自我缺陷感严重，心理韧性差。大学生自我缺陷感作为"中介变量"在调节抑郁者与非抑郁者心理韧性与述情障碍方面起一定作用。