论文部分内容阅读
高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分,以“职业型人才”为培养导向,容易出现忽视理论教育的现象,其中尤以思想政治理论教育最为明显.僵化的教育方式、陈旧的教学内容、滞后的课堂方法,使高职学生对思政课容易出现逆反心理.立足高职院校教育特色,探索专题式思政教学内容设计范式,有利于教材内容知识要点的提炼和掌握,提高思政课教学质量、效率.