这是现代著名作家朱自清的一篇精美散文。“匆匆”是什么意思？为什么要以此为题？匆匆，形容急急忙忙的样子。文章以此为题，让我们觉得时间像是长了脚一样，去来十分的匆忙，给我们提出了关于珍惜时光的的问题，发人深思。让我们研读课文，仔细体味吧。
　　
　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里了呢？
　　[开篇用了三个排比句，出现了燕子、杨柳、桃花三种自然事物，列出了它们的去来、荣枯、开谢的三种自然现象，引出“我们的日子为什么一去不复返”的思索，为下面具体描述“我”的八千多日子不知不觉消逝作了很好的铺垫。]
　　
　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　　[紧承开头,概写“我”的八千多日子。作者生于1898年,写作本文时1922年,算起来该是“八千多日子”。这“八千多日子”如同一滴水滴在时间的长河里,使得作者为年华的流逝而十分感伤。]
　　
　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，从屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也落落然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手挽留时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶怜俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息着。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
　　[这是细写。由概写“八千多日子”悄悄溜走，进而描写“我”一天的日常生活,从早到晚,从起身到洗手、吃饭,再到天黑上床,日子悄悄溜走、挽留不住,所以不免“叹息”了。]
　　
　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
　　[连用六个问号,表达作者内心“不能平”——决不能虚度日子,白走一遭。]
　　
　　你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？
　　[回应开头,体味“我们日子为什么一去不复返”的内涵：叹时光流逝，恨碌碌无为，盼不再徘徊……]
　　
　　全文以托物起兴开篇,以点明题旨作结。主体部分,概写——细写——抒感，贯穿着对“我们的日子为什么一去不复返”的思索，有回顾，有叹息，有热望。读完此文，令人警醒：必须珍惜时光，切莫虚度。
　　（《匆匆》，人教版小学语文教科书六年级下册课文，作者是朱自清）