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数学新课程标准提出：以生为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，在传授数学知识的同时，教师更应该关注学生的人格、学习的方式以及学生个体的发展，付诸数学课堂实践，以提高数学课堂效率，让学生快乐的学好数学。
尊重学生主体地位，提高数学学习效率
【摘 要】
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数学新课程标准提出：以生为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，在传授数学知识的同时，教师更应该关注学生的人格、学习的方式以
【机 构】
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柳州市第十一中学,广西 柳州,545005;
【出 处】
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数位时尚（下半月）
【发表日期】
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2014年2期
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