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落实“双减”精神要立足道德与法治课程特质与要求，准确把握作业的特征，明确其价值意蕴，强化一体化设计理念，整体重构道德与法治学习生态；聚焦质量提升，加强作业设计流程研究，注重提供学习工具支持，借力技术赋能个性化学习与成长，提升作业设计与实施质量。
“双减时代”小学道德与法治作业:价值意蕴、理念改进与实践进路
【摘 要】
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落实“双减”精神要立足道德与法治课程特质与要求，准确把握作业的特征，明确其价值意蕴，强化一体化设计理念，整体重构道德与法治学习生态；聚焦质量提升，加强作业设计流程研究，注重提供学习工具支持，借力技术赋能个性化学习与成长，提升作业设计与实施质量。
【机 构】
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南京市教学研究室
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于课例研究的小学《道德与法治》话题教学知识（pck）的提炼与改善研究”（项目编号：2019JK13＿L018）成果；
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