高职英语教学质量评价体系优化策略研究

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通过对国内外教学质量评价的相关研究,发现高职英语课程教学质量评价体系中存在评价主体范围狭窄、评价内容过于笼统、评价方式欠全面等弊端。对此提出优化评价主体使评价主体多元化,优化评价内容使评价内容多样化,优化评价方式使评价方式多重化等方法,来优化高职英语教学质量评价体系,以此来确保评价的合理性。
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