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摘要：高中美术教学中存在的四个方面问题，教材信息量不足、教学模式水平停留、教学手段未能创新升级、教学空间缺乏延伸。在高中美术教学中，教师应对教学中存在的这些问题进行深入分析，并积极采取有效的措施进行优化，实现教学的快速提升，以提高教学质量。教师可以采取的有效措施包括：创造性运用美术教材，丰富教学信息；创造性开展教学改革，提高学生学习兴趣投入程度；创造性升级教学手段，打造生动美术课堂；创造性延伸教学空间，致力促进学生成长。
关键词：高中美术教学；存在问题；改进措施
在高中美术教学中，广大教师不仅要精心设计教学方案、认真开展教学活动，还要学会多反思。对自身的教学工作进行回顾。查找存在的薄弱环节，并进行有效的改进，为自己教学成效的提升积蓄力量。针对当前高中美术教学普遍存在的一些问题我们要分析研究，采取有效措施进行尝试，本文将对其做如下论述。
一、当前高中美术教学存在的主要问题
1、教材信息容量不足。部分高中美术教师在教学活动中完全拘泥于现行教材，就教材开展教学，没有能够创造性地去运用。受教材编辑篇幅等方面因素的影响，教材中所蕴含的教学信息相对有限，无法完全满足教学实际需求，导致教学过程简单枯燥，学生学习兴趣低下。
2、教学模式水平停留。有些高中美术教师没能与时俱进地开展教学改革研究，还是按照自己的老经验开展教学，满足于传统模式。大多采用教师以讲解为主，学生内心对美的感受并不强烈。忽略了学生在美术学习中的参与欲望，没有能够打造良好的学习平台，影响了其综合素养的提升。
3、教学手段未能创新升级。当前，在高中各学科教学中，多媒体手段是最为热门的教学设备，得到了广泛运用。但是部分美术教师自身信息化手段运用能力欠缺，导致在美术教学中没能有效运用和充分发挥多媒体手段的作用，不能开阔学生视野，整个教学过程缺乏生机与活力。
4、教学空间缺乏延伸。一些美术教师将美术教学简单、狭义地定义为课堂美术教学，而忽略了课外各种资源的整合，导致学生对美术的兴趣爱好没有充分发挥的平台与载体，其个性成长与发展缺乏环境与条件，整体成效与差异性原则未能有效体现。
二、针对以上问题做出的改进提升办法如下
1、始终坚持创新的理念，创造性地开展各个环节的工作，重点针对存在的薄弱环节进行逐一突破，提升美术教学实际成效。合理运用美术教材，增加丰富教学信息。现行美术教材属于通行版本，虽然体现了科学性，但是其与地方特色的融合、对学生学习差异性的兼顾等方面，并没有能够实现完美的对接。在教学活动中要学会创造性地运用美术教材，不但要发挥好通行教材的作用，也要通过校本教材的方式对教材信息进行补充。将本地区的传统美术融入进去，像剪纸、农民画等一些具有浓厚地方特色的内容，完全可以作为补充美术教学的内容，使学生了解民间美术的艺术及语言形式，理解其文化内蕴。让课堂变得丰富多彩，形式多样。
2、创造性开展教学改革，提高学生投入程度。教师在美术教学中过多地进行单向讲解，会导致学生学习兴趣低下。因此，教师应当设法提高学生的参与性，让他们在学习过程中更加投入。教师在教学中要多多增加学生参与的互动机会，如：在美术鉴赏一课的教学中可以分小组讨论一起研究分析作品的带给人的不同感受，社会背景及画家本人的情感。让学生表达观点、阐述心得，在艺术的海洋中遨游，这样的互动方式具有了更多的思考与表现机会，活跃了课堂气氛，使教学有了升华。另一方面，教师在美术教学中还要善于拓展思维，为学生提供更为广泛的空间，不仅拘泥于美术作品的欣赏，还要体会画家的表现意图并对作品作出价值判断。从中心、主题、思想等内容延伸开去，进一步提高学生对美术学习的兴趣爱好。
3、创造性升级教学手段，打造生动美术课堂。信息化手段在高中美术教学中具有广泛的运用空间，广大教师一定要注重理念创新，积极学习信息化手段的操作方法，将其与教学活动紧密结合起来。教师可以运用多媒体手段向学生展示更多的美术信息，如：同一画家不同类型的作品，同一艺术流派不同的作品风格。通过这样的信息手段将古今中外、世界各地、不同流派、不同时期的优秀艺术作品浓缩于课堂，丰富学生的视野，开阔学生的眼界，领略不同的绘画形式语言。此外，教师还可以运用多媒体手段，让学生看到一些经典的美术作品，优秀作品看的多，知道的就多，鉴赏时对于美术作品的分析，理解，甄别，评价等思维活动就会比较快，比较准确。欣赏到绘画过程，特殊技法的操作，获得了审美享受，提高了高中学生应具备的文化素养。由此可见，信息化教学手段能够为生动美术课堂的打造提供强有力的信息支撑，让课堂锦上添花，更加精彩纷呈。
4、创造性拓展教学空间，致力促进学生成长。作为高中美术教师，一定要注重对教学空间进行延伸，不能完全局限于课堂这一阵地，要在抓好课堂主阵地的基础上积极向课外延伸。一方面，鼓励学生多去体会，培养积极主动去学习的热情，养成善于观察的习惯，自发的去亲近自然，感受大自然带来的美。不断去提高审美的能力。另一方面，教师可以利用课余时间组织学生开展一些美术兴趣活动。
综上所述，在高中美术教学中，广大教师一定要对教学中存在的问题进行深入分析与研究，采取有效的措施进行优化，实现教学成效的快速提升。
关键词：高中美术教学；存在问题；改进措施
在高中美术教学中，广大教师不仅要精心设计教学方案、认真开展教学活动，还要学会多反思。对自身的教学工作进行回顾。查找存在的薄弱环节，并进行有效的改进，为自己教学成效的提升积蓄力量。针对当前高中美术教学普遍存在的一些问题我们要分析研究，采取有效措施进行尝试，本文将对其做如下论述。
一、当前高中美术教学存在的主要问题
1、教材信息容量不足。部分高中美术教师在教学活动中完全拘泥于现行教材，就教材开展教学，没有能够创造性地去运用。受教材编辑篇幅等方面因素的影响，教材中所蕴含的教学信息相对有限，无法完全满足教学实际需求，导致教学过程简单枯燥，学生学习兴趣低下。
2、教学模式水平停留。有些高中美术教师没能与时俱进地开展教学改革研究，还是按照自己的老经验开展教学，满足于传统模式。大多采用教师以讲解为主，学生内心对美的感受并不强烈。忽略了学生在美术学习中的参与欲望，没有能够打造良好的学习平台，影响了其综合素养的提升。
3、教学手段未能创新升级。当前，在高中各学科教学中，多媒体手段是最为热门的教学设备，得到了广泛运用。但是部分美术教师自身信息化手段运用能力欠缺，导致在美术教学中没能有效运用和充分发挥多媒体手段的作用，不能开阔学生视野，整个教学过程缺乏生机与活力。
4、教学空间缺乏延伸。一些美术教师将美术教学简单、狭义地定义为课堂美术教学，而忽略了课外各种资源的整合，导致学生对美术的兴趣爱好没有充分发挥的平台与载体，其个性成长与发展缺乏环境与条件，整体成效与差异性原则未能有效体现。
二、针对以上问题做出的改进提升办法如下
1、始终坚持创新的理念，创造性地开展各个环节的工作，重点针对存在的薄弱环节进行逐一突破，提升美术教学实际成效。合理运用美术教材，增加丰富教学信息。现行美术教材属于通行版本，虽然体现了科学性，但是其与地方特色的融合、对学生学习差异性的兼顾等方面，并没有能够实现完美的对接。在教学活动中要学会创造性地运用美术教材，不但要发挥好通行教材的作用，也要通过校本教材的方式对教材信息进行补充。将本地区的传统美术融入进去，像剪纸、农民画等一些具有浓厚地方特色的内容，完全可以作为补充美术教学的内容，使学生了解民间美术的艺术及语言形式，理解其文化内蕴。让课堂变得丰富多彩，形式多样。
2、创造性开展教学改革，提高学生投入程度。教师在美术教学中过多地进行单向讲解，会导致学生学习兴趣低下。因此，教师应当设法提高学生的参与性，让他们在学习过程中更加投入。教师在教学中要多多增加学生参与的互动机会，如：在美术鉴赏一课的教学中可以分小组讨论一起研究分析作品的带给人的不同感受，社会背景及画家本人的情感。让学生表达观点、阐述心得，在艺术的海洋中遨游，这样的互动方式具有了更多的思考与表现机会，活跃了课堂气氛，使教学有了升华。另一方面，教师在美术教学中还要善于拓展思维，为学生提供更为广泛的空间，不仅拘泥于美术作品的欣赏，还要体会画家的表现意图并对作品作出价值判断。从中心、主题、思想等内容延伸开去，进一步提高学生对美术学习的兴趣爱好。
3、创造性升级教学手段，打造生动美术课堂。信息化手段在高中美术教学中具有广泛的运用空间，广大教师一定要注重理念创新，积极学习信息化手段的操作方法，将其与教学活动紧密结合起来。教师可以运用多媒体手段向学生展示更多的美术信息，如：同一画家不同类型的作品，同一艺术流派不同的作品风格。通过这样的信息手段将古今中外、世界各地、不同流派、不同时期的优秀艺术作品浓缩于课堂，丰富学生的视野，开阔学生的眼界，领略不同的绘画形式语言。此外，教师还可以运用多媒体手段，让学生看到一些经典的美术作品，优秀作品看的多，知道的就多，鉴赏时对于美术作品的分析，理解，甄别，评价等思维活动就会比较快，比较准确。欣赏到绘画过程，特殊技法的操作，获得了审美享受，提高了高中学生应具备的文化素养。由此可见，信息化教学手段能够为生动美术课堂的打造提供强有力的信息支撑，让课堂锦上添花，更加精彩纷呈。
4、创造性拓展教学空间，致力促进学生成长。作为高中美术教师，一定要注重对教学空间进行延伸，不能完全局限于课堂这一阵地，要在抓好课堂主阵地的基础上积极向课外延伸。一方面，鼓励学生多去体会，培养积极主动去学习的热情，养成善于观察的习惯，自发的去亲近自然，感受大自然带来的美。不断去提高审美的能力。另一方面，教师可以利用课余时间组织学生开展一些美术兴趣活动。
综上所述，在高中美术教学中，广大教师一定要对教学中存在的问题进行深入分析与研究，采取有效的措施进行优化，实现教学成效的快速提升。