随着21世纪现代网络信息技术的发展,微课作为一种教学资源被应用到教育领域。微课是依据课标要求,以一个知识点或一个探究问题为主要内容,运用网络手段制作而成的5-10分钟教学视频。微课以网络平台为依托,可以融入文字、图片、音频等多种形式,改变传统教学形式,打破学校课堂的局限性。这一新型教学方式具备时间精短、形式丰富、内容完整等特点,是对传统教学方式的一次冲击。所以本文依据微课的教学特点,以具体的一课为
针对服务功能链映射对网络时延和部署失败率的影响,提出了一种基于深度强化学习的服务功能链映射算法DQN-SFC。首先构建了一个多层次NFV管理编排架构,以满足算法对资源感知和设备配置的需求;然后基于马尔可夫决策过程建模,对SFC映射问题进行形式化描述;最后构建了一个深度强化学习网络,将网络平均时延和部署失败产生的运维开销作为奖惩反馈,经过训练后可根据网络状态决定虚拟网络功能的部署位置。通过仿真实验,
莲花水电站截流后，水流靠右岸的２条导流洞导流，导流洞泄流能力是通过泄流曲线来表示的，本工程的导流洞泄流曲线是通过模型试验并结合计算得出的，工程导流后，未经过系统的复核，本文在
目的评估双通道视觉质量分析系统(optical quality analysis system,OQAS)-Ⅱ测量青少年近视人群视觉质量的重复性。方法采用前瞻性研究。于2013年5月至10月在天津医科大学眼
象山水电站大坝为浇筑式沥青混凝土心墙堆石坝，当沥青混凝土心墙和坝体堆石分别填筑至２８２．３ｍ，２８２．８ｍ高程时，由于资金未到位被迫停工８个月后复工，发现沥青混凝土心墙两坝肩处分别出现裂缝，经与设
柳河地区黄土具有湿陷、崩解、渗透、潜蚀等不良工程地质性状 ,深入研究黄土的结构特性和工程地质性状 ,为该区修建水库利用黄土作为地基、天然建筑材料及防止水库、坝区渗漏
简要的回顾过去10年课题组在复杂网络的同步与复杂多个体系统的一致性研究方面的主要进展，同时展望该领域将来发展的趋势与挑战。
通过分析松花湖１９７９～１９９７年吉林省控制断面主要污染物监测数据，评价研究了松花湖水质污染的现状变化规律，并通过调查流域内工农业现状、水土流失及个体企业生产状况，对松胡水质污染的成因
数学教学过程是"求真"与"索理"的过程,全程蕴涵着教师最为关注的求真、务实的科学精神和为人师表的人文精神。本文试从两个方面分析在数学教学中如何体现人文精神。
正学习过几何,有些同学可能有这样的感慨:"几何,几何,叉叉角角,学生难学,老师难教."从此我们可以看出,有些学生在学习几何的时候,确实存在困难.老师采取什么样的方式教学才能