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了解史学新范式 提高复习的针对性和实效性
【出 处】
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中学政史地(高三)
【发表日期】
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2007年1期
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摘要:如何提高课堂教学效率,吸引学生注意力,一直是财会教师面临的问题。本文从几个方面论述了《基础会计》教学过程中如何打破传统,采用生活化的教学方法和策略。 关键词:教学方法;生活化;案例教学 对于初学者而言,《基础会计》是一门全新的课程,其理论体系和学习方法,甚至语言表述都与中学阶段的基础课程学习截然不同,从而导致入门难;而传统的讲授又会使初学者感觉枯燥无味,使其对该课程失去兴趣,从而
文章从图书馆员定位内涵说起，阐述了对图书馆员形象定位的认识，提出了定位的两大依据，以及在图书馆员的形象塑造过程中可资利用的三种定位方法。参考文献5。
低年级的教学是以拼音字词教学为主,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个,识字量大,内容也较为枯燥。因而,我们作为教师教得吃力,学生也学得相当辛苦,而且很容易出现回生现象。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 一、 巧用信息技术,直观形象识字 信息
以羔羊于青草期在亚高山草甸类草地进行了划区轮牧试验,试验羔羊分为四组,第Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对草地牧草的利用率分别为40、50和60%,第Ⅳ组为对照,自由放牧。其结果表明,划区轮牧
2009年高考全国文综卷I地理试题总体上延续了前几年的基本风格，试题稳中有“变”，稳中出“新”。题目设计立意深远、思维灵活，注重对基础知识、原理、规律和地理思维过程的考查，
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据统计,在日常生活交际中,听的时间占语言交际活动总量的40%～50%,是获取信息的最主要途径。随着社会经济的发展,人们越来越认识到在英语交际中的听力所起的重要作用。 在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。然而英语学习者普遍反映在英语四会(即听、说、读、写技能)中,听力最难。造成这一局面,固然有多方面的因素,但这与学习者缺乏正
为了实现管道上交直流干扰的自动电位采集,设计研制了一种用于埋地钢制管道坏境下,自动采集管道电位数据的装置。该装置内部电路采用低功耗的单片机设计,是基于AVR单片机的高精度直流电压和交流有效值测量的装置,采用软硬件结合的方法:给出了由单片机ATmega16、真有效值AC/DC转换器AD736等电路组成的原理图,以及测量电路的原理图和部分电路图,结合软件程序,测量交流电压范围在0~100V,直流-3~
提问是课堂教学基本组成部分和主要教学手段之一。课堂交流取决于源源不断的信息,教师的提问在信息流动中起着至关重要的作用,而不同类型的问题对学生和学习过程的影响是千差万别的。一般来说,问题的类型可以分为五个层次:字面理解、重新构思、推断理解、评价和欣赏,这样的分类是根据各层次对学生认知程度要求的难易程度排列的。第一、二层次用作检验手段,看学生是否对课文有准确的理解,能否记住其内容并重新组织文章。这两个