【摘 要】
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随着课改的深入,各种教学方法的运用和先进教学手段的增加,我们的历史课堂教学日益呈现出多样性,大大促进了教育教学研究的开展,但同时也暴露出一系列问题。在教学实践中深深
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随着课改的深入,各种教学方法的运用和先进教学手段的增加,我们的历史课堂教学日益呈现出多样性,大大促进了教育教学研究的开展,但同时也暴露出一系列问题。在教学实践中深深体会到:如教学目标的确定恰当与否;教学方法的选用以及和教学手段的组合、取舍是否适当等,对课堂教学实效性的影响很大。
With the deepening of curriculum reform, the application of various teaching methods and the increase of advanced teaching methods, our history teaching has been increasingly diversified, greatly promoting the development of education and teaching research, but at the same time, it has also exposed a series of problems. In teaching practice, we deeply understand that the correctness of teaching objectives, the selection of teaching methods, the combination with teaching methods, the appropriateness of trade-offs and so on have a great influence on the effectiveness of classroom teaching.
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