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无论教学改到哪里,"有效的课堂"是教师永恒的追求.所谓"有效",是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展.教学心理学研究表明:教学效果的好坏与教师的教学行为相关."有效的教学,首先取决于对课堂上应做什么做出正确的决定;其次取决于如何实现这些决定."这显然涉及教学的预设与实施两个方面.
构建有效的数学课堂
【摘 要】
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无论教学改到哪里,"有效的课堂"是教师永恒的追求.所谓"有效",是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展.教学心理学研究表明:教学效果的好坏与教师的教学行为相关.
【机 构】
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江苏省邳州市教育局教研室221300
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2005年6期
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