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【摘要】近几年来，伴随科学技术的不断进步与发展，交互式电子白板在教育领域的应用越来越受到社会各界人士的重视。交互式电子白板打破了传统黑板的弊端，是课堂教学中的一种重要工具。对于初中英语课堂教学而言，交互式电子白板的重要性更是不言而喻。初中英语课堂教学要从现实生活中挖掘素材，教学内容尽量贴近生活，交互式电子白板基于现代化的信息技術，以生活中的素材为依据，加强了师生之间的活动，有助于启发学生的智力以及培养学生的自主探究能力。因此，本文首先分析了交互式电子白板在初中英语课堂教学中应用的意义，然后探讨了交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用策略，希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一些参考。
【关键词】交互式电子白板;初中英语课堂教学;应用策略
【作者简介】高国香，安徽省天长市炳辉中学。
引言
交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，实现了集计算机、粉笔、黑板的功能于一体，为初中英语课堂教学带来生机与活力，为教师的教学以及学生的学习带来很大的促进作用。
一、交互式电子白板在初中英语课堂应用的意义
1.丰富了英语课堂教学的资源。交互式电子白板具有拷贝速度快、存储量大、信息丰富等多种优点，可以为学生们提供更加丰富的教学资源，方便学生接受信息，以及为学生提供更多实践的机会，锻炼了学生的实践能力。例如，在学习“What is your nationality？”一课时，利用交互式电子白板向学生们展示不同国家的自然风光，一方面帮助学生开阔了视野，丰富了知识储备，另一方面也向学生们提供了更多的教学信息。
2.增加了英语课堂教学的趣味性。与传统的黑板教学所不同的是，交互式电子白板提供的教学内容更加形象、生动，大大增强了初中英语课堂教学的趣味性，真正意义上的实现了寓教于乐，有助于激发学生们的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。从总体上来看，交互式电子白板技术全方位呈现了学生们学习所需的时代背景、内心活动等，充分调动学生的视听感受。通过声情并茂的短片以及图文并茂的视频，展示寓言故事、文化传统、知识背景等，为学生们带来不一样的学习感受。在这种教学模式下，整个课堂氛围更加活跃，更有助于培养学生的自主探究能力以及发散性思维。
二、交互式电子白板在初中英语课堂教学中应用的策略
1.紧密联系学生的生活实际。初中英语学习是一项艰巨的任务，对于我国大多数的初中生而言，他们并非在英语母语的环境中长大，对英语的学习感到十分陌生。这会降低他们学习英语的兴趣，为了更好的引导学生学习英语，对英语教师要积极创设生动活泼的学习环境。从现实生活中挖掘英语学习的素材，引入学生熟悉的实例，为学生提供一个交流沟通的机会。例如，学习“go shopping”一课时，利用交互式电子白板，可以让学生使用所学的句式和词汇，完成简单对话，模拟日常生活中十分熟悉的场景：“go to the mall ”，“go to the supermaket”。在这样特定的生活场景中，激发学生使用英语对话的兴趣，学生也可以用英语来表达自己熟悉的事物，感受到英语学习在实际生活中的应用价值。
2.充分优化英语课文教学。在教学过程中，教师要把如何吸引学生的注意力作为重点功课。常言道，兴趣是最好的老师，说的就是充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的听课注意力。利用交互式电子白板，把课文内容充分展示出来，可以有效的吸引学生的注意力。例如，在讲解“if i...i will...”句式时，利用交互式电子白板播放一个句子“if you go to the party，you will have a great time”。同时，也可以充分利用交互式电子白板播放英文歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，并从这首英文歌中提取出“if i...i will...”句式：“if i am happy，i will clap my hands”，这样既营造了一个轻松愉快的学习氛围，也有助于学生理解和掌握“if i...i will...”句式。
3.优化单词和句式教学。单词和句式的学习是最基础的，也是最重要的。只有夯实根基，英语学习的高楼大厦才能筑牢。利用交互式电子白板，可以使得单词和句式的学习更生动有趣。交互式电子白板通过播放短片、音频、图片，把单词和句式呈现在屏幕上，带学生们进入到一个全新的学习情境中，加深了学生对单词、词义、语音的理解和应用。在此基础之上，更好的学习英语句式的整体结构、书写规则、语法功能等。例如，在学习“i am going to be a basketball player”一课时，为了帮助学生记忆职业类单词，可以利用交互式电子白板展示不同职业的单词。例如，医生对应doctor这个单词，律师对应lawyer这个单词，演员对应着actor这个单词。这种图文并茂的导入式学习，能够全面调动学生的学习兴趣。
三、结语
综上所述，交互式电子白板在初中英语课堂教学中具有十分重要的应用价值，能够丰富英语课堂教学的资源以及增加英语课堂教学的趣味性。本文主要从紧密联系学生的生活实际，充分优化英语课文教学以及优化单词和句式教学三个方面，提出了交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用策略，还需要相关专家学者从更多层面展开进一步的分析与研究。
参考文献：
[1]张启超.浅谈交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用[J]. 中学生英语，2016，10（12）：88-88.
[2]王杏新.交互式电子白板在初中英语教学中的应用[J].中学生英语：初中版，2013，20（11）：96-96.
[3]郝枫林.谈交互式电子白板与初中英语教学的有效结合[J].新课程研究旬刊，2017，15（7）：45-46.
【关键词】交互式电子白板;初中英语课堂教学;应用策略
【作者简介】高国香，安徽省天长市炳辉中学。
引言
交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，实现了集计算机、粉笔、黑板的功能于一体，为初中英语课堂教学带来生机与活力，为教师的教学以及学生的学习带来很大的促进作用。
一、交互式电子白板在初中英语课堂应用的意义
1.丰富了英语课堂教学的资源。交互式电子白板具有拷贝速度快、存储量大、信息丰富等多种优点，可以为学生们提供更加丰富的教学资源，方便学生接受信息，以及为学生提供更多实践的机会，锻炼了学生的实践能力。例如，在学习“What is your nationality？”一课时，利用交互式电子白板向学生们展示不同国家的自然风光，一方面帮助学生开阔了视野，丰富了知识储备，另一方面也向学生们提供了更多的教学信息。
2.增加了英语课堂教学的趣味性。与传统的黑板教学所不同的是，交互式电子白板提供的教学内容更加形象、生动，大大增强了初中英语课堂教学的趣味性，真正意义上的实现了寓教于乐，有助于激发学生们的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。从总体上来看，交互式电子白板技术全方位呈现了学生们学习所需的时代背景、内心活动等，充分调动学生的视听感受。通过声情并茂的短片以及图文并茂的视频，展示寓言故事、文化传统、知识背景等，为学生们带来不一样的学习感受。在这种教学模式下，整个课堂氛围更加活跃，更有助于培养学生的自主探究能力以及发散性思维。
二、交互式电子白板在初中英语课堂教学中应用的策略
1.紧密联系学生的生活实际。初中英语学习是一项艰巨的任务，对于我国大多数的初中生而言，他们并非在英语母语的环境中长大，对英语的学习感到十分陌生。这会降低他们学习英语的兴趣，为了更好的引导学生学习英语，对英语教师要积极创设生动活泼的学习环境。从现实生活中挖掘英语学习的素材，引入学生熟悉的实例，为学生提供一个交流沟通的机会。例如，学习“go shopping”一课时，利用交互式电子白板，可以让学生使用所学的句式和词汇，完成简单对话，模拟日常生活中十分熟悉的场景：“go to the mall ”，“go to the supermaket”。在这样特定的生活场景中，激发学生使用英语对话的兴趣，学生也可以用英语来表达自己熟悉的事物，感受到英语学习在实际生活中的应用价值。
2.充分优化英语课文教学。在教学过程中，教师要把如何吸引学生的注意力作为重点功课。常言道，兴趣是最好的老师，说的就是充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的听课注意力。利用交互式电子白板，把课文内容充分展示出来，可以有效的吸引学生的注意力。例如，在讲解“if i...i will...”句式时，利用交互式电子白板播放一个句子“if you go to the party，you will have a great time”。同时，也可以充分利用交互式电子白板播放英文歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，并从这首英文歌中提取出“if i...i will...”句式：“if i am happy，i will clap my hands”，这样既营造了一个轻松愉快的学习氛围，也有助于学生理解和掌握“if i...i will...”句式。
3.优化单词和句式教学。单词和句式的学习是最基础的，也是最重要的。只有夯实根基，英语学习的高楼大厦才能筑牢。利用交互式电子白板，可以使得单词和句式的学习更生动有趣。交互式电子白板通过播放短片、音频、图片，把单词和句式呈现在屏幕上，带学生们进入到一个全新的学习情境中，加深了学生对单词、词义、语音的理解和应用。在此基础之上，更好的学习英语句式的整体结构、书写规则、语法功能等。例如，在学习“i am going to be a basketball player”一课时，为了帮助学生记忆职业类单词，可以利用交互式电子白板展示不同职业的单词。例如，医生对应doctor这个单词，律师对应lawyer这个单词，演员对应着actor这个单词。这种图文并茂的导入式学习，能够全面调动学生的学习兴趣。
三、结语
综上所述，交互式电子白板在初中英语课堂教学中具有十分重要的应用价值，能够丰富英语课堂教学的资源以及增加英语课堂教学的趣味性。本文主要从紧密联系学生的生活实际，充分优化英语课文教学以及优化单词和句式教学三个方面，提出了交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用策略，还需要相关专家学者从更多层面展开进一步的分析与研究。
参考文献：
[1]张启超.浅谈交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用[J]. 中学生英语，2016，10（12）：88-88.
[2]王杏新.交互式电子白板在初中英语教学中的应用[J].中学生英语：初中版，2013，20（11）：96-96.
[3]郝枫林.谈交互式电子白板与初中英语教学的有效结合[J].新课程研究旬刊，2017，15（7）：45-46.