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【摘 要】初中阶段是培养学生的语文写作能力的重要时期，因此教师必须不断提升初中学生的语文写作有效性，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。本文结合实际的教学经验谈几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法。
【关键词】初中语文 语文写作 有效途径
中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.002
写作不仅是语文教学的重点，也是语文教学的难点，只有采取有效措提升学生语文写作的有效性，才能使学生的语文综合素质得到有效提升。初中阶段是培养学生的语文写作能力的重要时期，因此必须不断提升初中学生的语文写作有效性，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。本文结合实际的教学经验谈几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法。
一、教师应该对写作教学引起重视
为了提高初中学生语文写作的有效性，初中语文教师首先应该对写作教学引起重视。只有教师对学生的写作引起了足够的重视，才能引导学生掌握有效的写作技巧，进而使学生的语文写作能力得到有效提升。就目前初中阶段的语文课堂教学而言，部分语文教师并没有对写作引起重视。多数教师认为初中阶段是对学生进行语文基础知识教学的关键时期，因此应该对学生语文基础知识的学习引起重视，没有必要对学生的写作能力提出过高的要求。在初中阶段对学生进行语文基础知识的学习固然很重要，但是对学生进行语文写作的教学也至关重要。学生写作能力的提升是一个缓慢的过程，初中阶段是培养学生的基本写作能力与基本写作素质的关键时期，如果在初中阶段学生难以打下良好的写作基础，那么，将对学生以后的语文写作学习产生不良影响，影响学生写作能力的进一步提升。因此，在初中阶段的语文教学过程中，教师一定要对学生的作文足够的重视，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。
二、注重培养学生的语文写作兴趣
想要使学生的写作变得更加有效，教师在教学的过程中应该注重培养学生的写作兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师”。不管学生进行哪一学科的学习，教师在教学的过程中都应该注重培养学生的学习兴趣。语文写作教学也是如此，学生只有对写作产生了浓厚的兴趣，才能在写作的道路上走的更远。培养学生的写作兴趣的途径有很多种，其中发挥初中学生的天性进行写作就是能够有效培养学生的写作能力的一个重要途径。教师在写作教学的过程中不能一味的要求学生进行某一方面文题的写作，更应该尊重初中学生的特点，这样写作内容才能与初中学生更加贴近，才能产生更好的教学效果，学生的写作兴趣才能越来越浓厚。
三、拓展学生的阅读量
对于初中生而言，想要提升学生的写作能力，很重要的一点就是提升学生的阅读量。初中学生的阅读量相对较小，较小的阅读量在一定程度上影响了学生的写作视野，对学生写作能力的提升产生了一定的限制。通过广泛的阅读，能够使学生的视野得到拓展，使学生从不同的视角去看待问题，有助于学生构建新颖的写作思路。对于学生的写作而言，通过拓展学生的阅读量提升学生的写作水平是很好的一个方法，这就要求教师能够引导学生在阅读的过程中学会坚持，坚持进行阅读。学生阅读的内容应该是十分广泛的，既要进行课内阅读，又要进行课外阅读，从广阔的阅读空间汲取营养。当然为了提高学生阅读的有效性，教师还应该注重对学生进行有效阅读技巧的引导，尤其要引导学生在阅读的过程中积极的进行思考，只有通过有效思考，学生才能有更多的感悟，才能收获更多的知识。
四、提高学生的写作创新意识
为了有效提升初中学生的写作能力，教师在教学的过程中应该注重培养学生的写作创新意识。就目前初中学生的写作现状而言，缺乏创新能力是初中学生写作中的一个突出问题。大部分学生的作文都缺乏新意，难以脱颖而出，导致学生的写作难以有新的突破。教师在教学的过程中如果能够引导学生积极的进行创新，将会使学生的写作有新的突破。在写作教学中，有效培养学生的写作创新能力并不是一件易事，一方面需要教师从多个方面做出努力，另一方面还需要学生自身不断地努力。为了有效培养学生的写作创新能力，需要教师具备较强的创新意识与创新能力，这样不仅能够为学生提供一定的示范作用，而且还能够引导学生掌握有效的创新方法。对于学生而言，应该具备一定的写作创新意识，并在写作的过程中能够积极的进行创新，写作别具一格的文章。
五、引导学生掌握有效的写作技巧
初中阶段的语文教学以对学生进行基础知识的教学为主，引导学生在学习的过程中掌握基本的学习方法与技巧。初中阶段也是培养学生的写作基本能力的过程，因此，引导学生掌握基本的写作技巧与方法十分关键。写作虽然是一个人情感的表达，但是将有效的写作技巧与方法运用于写作过程之中也十分重要。教师在长期的写作教学过程中，归纳总结了大量的写作方法与技巧。例如：学生在写一篇记叙文时，如果能够采用倒叙法，其写作的艺术性要明显高于采用平叙的写作方式。有效的写作技巧的运用能够使学生的文章更加具有艺术性，在同样写作立意的基础上，使学生的文章更加具有可读性。对于初中学生而言，学生独立学习的能力还不强，因此，为了使学生掌握有效的写作技巧的方法，教师需要对学生进行有效的引导。广大初中语文教师在对学生进行相关写作技巧与方法教学的过程中，应该注意以下两个方面的问题。问题一：将写作技巧与方法的教学蕴含于日常的写作教学之中。教师在对学生进行相关写作技巧与方法教学的时候，应该注意将日常生活中常见的例子与教学结合起来。学生将写作技巧理论知识运用于实际的写作之中，需要一个缓慢的过程，教师只有将有效的写作技巧与方法蕴含于日常的教学之中，才能使学生有效理解并运用多种多样的写作技巧与方法。问题二：将写作技巧的教学与实际的写作活动结合起来。每一种写作技巧与方法都有其特定的应用环境，为了使学生更好地接受不同的写作技巧与方法，教师的教学过程应该与实际的写作活动结合起来，这样才能产生更好的教学效果。
初中阶段的语文教学十分重要，语文写作教学更是重中之重。就目前的初中语文写作教学过程中，不仅学生的写作学习存在一定的困难，教师的写作教学也存在一定的困难。本文结合实际的初中语文写作教学经验，谈了几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法与技巧，希望能够促进学生的写作能力上升到一个新的台阶。
【关键词】初中语文 语文写作 有效途径
中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.002
写作不仅是语文教学的重点，也是语文教学的难点，只有采取有效措提升学生语文写作的有效性，才能使学生的语文综合素质得到有效提升。初中阶段是培养学生的语文写作能力的重要时期，因此必须不断提升初中学生的语文写作有效性，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。本文结合实际的教学经验谈几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法。
一、教师应该对写作教学引起重视
为了提高初中学生语文写作的有效性，初中语文教师首先应该对写作教学引起重视。只有教师对学生的写作引起了足够的重视，才能引导学生掌握有效的写作技巧，进而使学生的语文写作能力得到有效提升。就目前初中阶段的语文课堂教学而言，部分语文教师并没有对写作引起重视。多数教师认为初中阶段是对学生进行语文基础知识教学的关键时期，因此应该对学生语文基础知识的学习引起重视，没有必要对学生的写作能力提出过高的要求。在初中阶段对学生进行语文基础知识的学习固然很重要，但是对学生进行语文写作的教学也至关重要。学生写作能力的提升是一个缓慢的过程，初中阶段是培养学生的基本写作能力与基本写作素质的关键时期，如果在初中阶段学生难以打下良好的写作基础，那么，将对学生以后的语文写作学习产生不良影响，影响学生写作能力的进一步提升。因此，在初中阶段的语文教学过程中，教师一定要对学生的作文足够的重视，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。
二、注重培养学生的语文写作兴趣
想要使学生的写作变得更加有效，教师在教学的过程中应该注重培养学生的写作兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师”。不管学生进行哪一学科的学习，教师在教学的过程中都应该注重培养学生的学习兴趣。语文写作教学也是如此，学生只有对写作产生了浓厚的兴趣，才能在写作的道路上走的更远。培养学生的写作兴趣的途径有很多种，其中发挥初中学生的天性进行写作就是能够有效培养学生的写作能力的一个重要途径。教师在写作教学的过程中不能一味的要求学生进行某一方面文题的写作，更应该尊重初中学生的特点，这样写作内容才能与初中学生更加贴近，才能产生更好的教学效果，学生的写作兴趣才能越来越浓厚。
三、拓展学生的阅读量
对于初中生而言，想要提升学生的写作能力，很重要的一点就是提升学生的阅读量。初中学生的阅读量相对较小，较小的阅读量在一定程度上影响了学生的写作视野，对学生写作能力的提升产生了一定的限制。通过广泛的阅读，能够使学生的视野得到拓展，使学生从不同的视角去看待问题，有助于学生构建新颖的写作思路。对于学生的写作而言，通过拓展学生的阅读量提升学生的写作水平是很好的一个方法，这就要求教师能够引导学生在阅读的过程中学会坚持，坚持进行阅读。学生阅读的内容应该是十分广泛的，既要进行课内阅读，又要进行课外阅读，从广阔的阅读空间汲取营养。当然为了提高学生阅读的有效性，教师还应该注重对学生进行有效阅读技巧的引导，尤其要引导学生在阅读的过程中积极的进行思考，只有通过有效思考，学生才能有更多的感悟，才能收获更多的知识。
四、提高学生的写作创新意识
为了有效提升初中学生的写作能力，教师在教学的过程中应该注重培养学生的写作创新意识。就目前初中学生的写作现状而言，缺乏创新能力是初中学生写作中的一个突出问题。大部分学生的作文都缺乏新意，难以脱颖而出，导致学生的写作难以有新的突破。教师在教学的过程中如果能够引导学生积极的进行创新，将会使学生的写作有新的突破。在写作教学中，有效培养学生的写作创新能力并不是一件易事，一方面需要教师从多个方面做出努力，另一方面还需要学生自身不断地努力。为了有效培养学生的写作创新能力，需要教师具备较强的创新意识与创新能力，这样不仅能够为学生提供一定的示范作用，而且还能够引导学生掌握有效的创新方法。对于学生而言，应该具备一定的写作创新意识，并在写作的过程中能够积极的进行创新，写作别具一格的文章。
五、引导学生掌握有效的写作技巧
初中阶段的语文教学以对学生进行基础知识的教学为主，引导学生在学习的过程中掌握基本的学习方法与技巧。初中阶段也是培养学生的写作基本能力的过程，因此，引导学生掌握基本的写作技巧与方法十分关键。写作虽然是一个人情感的表达，但是将有效的写作技巧与方法运用于写作过程之中也十分重要。教师在长期的写作教学过程中，归纳总结了大量的写作方法与技巧。例如：学生在写一篇记叙文时，如果能够采用倒叙法，其写作的艺术性要明显高于采用平叙的写作方式。有效的写作技巧的运用能够使学生的文章更加具有艺术性，在同样写作立意的基础上，使学生的文章更加具有可读性。对于初中学生而言，学生独立学习的能力还不强，因此，为了使学生掌握有效的写作技巧的方法，教师需要对学生进行有效的引导。广大初中语文教师在对学生进行相关写作技巧与方法教学的过程中，应该注意以下两个方面的问题。问题一：将写作技巧与方法的教学蕴含于日常的写作教学之中。教师在对学生进行相关写作技巧与方法教学的时候，应该注意将日常生活中常见的例子与教学结合起来。学生将写作技巧理论知识运用于实际的写作之中，需要一个缓慢的过程，教师只有将有效的写作技巧与方法蕴含于日常的教学之中，才能使学生有效理解并运用多种多样的写作技巧与方法。问题二：将写作技巧的教学与实际的写作活动结合起来。每一种写作技巧与方法都有其特定的应用环境，为了使学生更好地接受不同的写作技巧与方法，教师的教学过程应该与实际的写作活动结合起来，这样才能产生更好的教学效果。
初中阶段的语文教学十分重要，语文写作教学更是重中之重。就目前的初中语文写作教学过程中，不仅学生的写作学习存在一定的困难，教师的写作教学也存在一定的困难。本文结合实际的初中语文写作教学经验，谈了几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法与技巧，希望能够促进学生的写作能力上升到一个新的台阶。