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一、课堂教学要调正学生认知的倾向rn小学数学几何知识多媒体教学课件编制必须为学生主动学习创设学习的情景.学习是获得知识的过程.建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的学习情景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的.
用现代信息技术优化几何知识的课堂教学
【摘 要】
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一、课堂教学要调正学生认知的倾向rn小学数学几何知识多媒体教学课件编制必须为学生主动学习创设学习的情景.学习是获得知识的过程.建构主义认为,知识不是通过教师传授得到
【机 构】
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广州市海珠区昌岗东路小学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2003年1期
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