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素质教育不只是个观念问题,还需要良好的外部环境。要完成由应试教育向素质教育的转变,必须改革应试教育下的一系列评价制度,构建适应素质教育的评价体系。当前基础教育阶段的考试评价体系,已落后于现实,严重影响着教育改革的进程。因此,从理论和实践的结合上,对基础教育阶段考试评价体系进行研究和探索,具有十分重要的现实意义。