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小学生的语言文字运用能力,是小学生语文与其他学科自主学习的基础能力。本文从语用实践的语境创设及其意义视角切入,研究在美文欣赏策略、语言趣味体验策略与各种体裁创作等策略的支持下,语用启发、学习驱动与提升学生文学素养的语境意义。
探索语言实践运用的语境意义和教学策略
【摘 要】
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小学生的语言文字运用能力,是小学生语文与其他学科自主学习的基础能力。本文从语用实践的语境创设及其意义视角切入,研究在美文欣赏策略、语言趣味体验策略与各种体裁创作等
【机 构】
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浦城县光明中心小学,
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2016年09期
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