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军械工程学院研究生处 河北省石家庄050003
摘要讨论建设研究生多媒体教室的必要性和重要性，给出组织多媒体教室建设的一些原则和建议。
关键词 研究生教育；多媒体教室；建设与管理
中图分类号：G434文件标识码：A文章编号：1671-489X（2007）03－0045-02
Opinions on Constructing Multimedia Classrooms for Graduate Students//Li Xiliang
Abstract In this paper, the necessity andimportance of constructing multimedia classroom for graduate students is discussed. And some suggestions on constructing multimedia classroom are also presented.
Key Words postgraduate education; multimedia classrooms；constructing and management
Author’s address The Postgraduate Department of Ordnance Engineering College ,Shijiazhuang，Hebei 050003
围绕提高研究生课程教学质量，我们从2000年开始论证是否应该建设研究生多媒体教室的问题，2001年建成了第一个多媒体教室投入试用，2005年在所有研究生教室安装多媒体设备，目前所有研究生课程均采用多媒体教学。在近六年的时间里，我们对多媒体教学有了更深刻的认识，对组织多媒体教室建设与管理也有了更深刻的体会。
1研究生课程教学更需要多媒体
开展多媒体教学能够将数据、文本、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息作为一个有机联系的整体全方位地呈现给学生，在听觉上超越了老师的讲解，在视觉上超越了板书和教材，对提高课程教学效果的作用得到教育工作者普遍认同，也得到了现代认知科学的实验验证，成为推动教育现代化的必然选择[1]。然而，对研究生的课程教学是否需要多媒体，则有很多人持怀疑态度。随着多媒体教学的推广，人们逐步认识到了多媒体教学的真正价值，充分感受到了采用多媒体教学的诸多好处，并自觉地在研究生课程教学中采用多媒体。研究生课程一般采用综述、导读、专题讲座、专题辅导、专题研讨等授课形式，不但授课信息量远远大于本科生，而且了解性的知识多、需要研究生课外参阅的电子类资料多。传统的老师讲、学生听的直线式的信息传输模式，与研究生的信息接收处理能力极不适应，成为制约研究生学习效率的瓶颈，多媒体教学所创建的立体式的视听模式正好实现了知识的快速展现和高效传输。因此，研究生课程教学中使用多媒体，不是没有必要，而是更有必要。
2 建设多媒体教室是推广多媒体教学的重要环节
在上个世纪末，虽然多媒体技术已经非常成熟，但由于当时计算机的普及程度不高，多媒体技术并未被广大任课老师熟练掌握，不便制作课件是制约多媒体教学推广的主要因素。随着近年来计算机的快速普及，制作多媒体课件已经成为操作使用计算机的基本技能，制作高水平的多媒体课件已经变得非常容易，这就为推广多媒体教学扫除了一个重要的障碍。
在研究生教室没有安装多媒体设备的情况下，研究生对多媒体教学的需求只是潜在的，任课老师应用多媒体技术的积极性受到抑制。在我们最初论证是否应该建设研究生多媒体教室的时候，大部分老师似乎更愿意沿用传统的教学方法，只有少数青年老师热情较高。第一个多媒体教室建成后，任课老师使用多媒体课件的积极性发生变化，制作使用多媒体课件的老师逐渐增多，多媒体教室的使用率逐渐提高。全部研究生教室都安装多媒体设备后，使用多媒体课件上课似乎成为理所当然的事，大部分研究生带着活动硬盘或闪存进课堂，随时准备拷贝任课老师的课件或教学参考资料。研究生的期待给老师带来很大的压力，好像不给学生提供课件或电子资料就没有完成授课任务一样，从而使多媒体教学在研究生教学中迅速普及。
3 建设多媒体教室要注重实效
目前，多媒体教室已经由示范建设阶段进入普及利用阶段，建设多媒体教室的目的变得非常单纯，就是为开展现代化教学创造条件，提供给广大教师为学生们上课，并且是上普通课，而不是示范课、观摩课，也不是演示多媒体技术，更不是展示厂家的高新技术产品。因此，建设多媒体教室必须从课程教学的实际需要出发，不能过于听信商家的建议。
首先，在系统配置上不能盲目求全。商家往往会用“多媒体教室标准配置”的概念，鼓动人们采用比较复杂的设备配置方案，容易导致采购一些多余的设备。我们在建设第一个多媒体教室时购买的实物投影仪从未使用过，DVD播放机只用过寥寥数次，高价位的话筒也未发挥多大效益。建议大家在“基本配置”的基础上制定建设方案，除投影机、计算机和音箱外，增加其它任何设备都要认真论证其必要性。
其次，在设备选型上不宜过度求新。有人主张多媒体设备的配置要选择名牌产品，要配置最新的，不要只图价格便宜[2]。但是，投影设备的发展非常快，市场上的产品日新月异，无论是投影机的亮度、分辨率，还是计算机的主频、内存等各类技术指标都在不停地提高，无论多么先进的产品都是暂时的，有些技术指标的提高对使用性能的影响已经不明显，与其花大价钱追求设备先进，不如尽快实现多媒体设备的普及。按照“够用”的原则，从低档产品开始组织设备选型，一般能获得比较好的“性价比”。
再次，在配套设施上不必过度投资。当前，一套中等档次的多媒体设备价格不过2万元，已经不是价格昂贵的奢侈品，也不是怕冷怕热的易损品，除了需要窗帘调整教室的自然采光外，铺地、贴墙、吊顶、装空调都不是必需的，教室的大小也无关紧要，只要是适宜学生学习的教室都适宜安装多媒体设备。
4 建设多媒体教室必须考虑管理问题
尽管多媒体设备的可靠性已经非常高，但在实际使用中还会经常出现一些问题，影响多媒体设备的正常使用，而产生各种问题的原因，主要是操作使用不当和管理维护不到位。减少多媒体设备使用中的各类故障，尽量避免设备故障对课程教学的影响，必须从优化多媒体教室建设方案开始。建设多媒体教室应注意以下三个方面的问题。
一是要提高多媒体系统的可靠性和可操作性。一般认为在高档多媒体教室建设中，需要安装中央控制系统，以简化操作使用程序[3]。我们为了避免由于操作使用不当引起投影机参数失调、灯泡烧毁等故障，在后期建设的多媒体教室中，全部安装了中央控制系统，成本虽然增加了一千多元，但实现了投影机的自动开机和自动延时关机，既能有效延长灯泡的使用寿命，又能有效避免因频繁使用遥控器造成的投影机参数失调，从而大大提高了投影机的可用度。
二是要便于多媒体系统的管理和控制。虽然对研究生来说，使用计算机是家常便饭，一般不会因为计算机使用不当引起系统故障，但是教室内的计算机使用人员多、接插的移动存储设备多、处理的文件类型多，容易感染计算机病毒，也会产生一些垃圾文件，影响系统的运行速度甚至导致系统瘫痪，建设多媒体教室必须考虑计算机的管理和控制。我们在多媒体教室建设中采用了钢质全封闭多媒体讲台，能通过钥匙控制系统使用人员和维护人员的权限，为管理计算机奠定了好的基础。
三是要注意考察产品和商家的售后服务。定期做好投影机的维护保养工作，及时排除多媒体系统出现的故障，需要依赖商家的售后服务。因此，在选择投影机的品牌和施工单位时要注意考察其售后服务网络和商业信誉，优先选择市场占有率高的品牌，优先选用在学校附近有售后服务站的商家。
在做好以上工作的基础上，还要建立完善的管理制度，依靠规章制度明确相关人员的责任，调动任课老师和学生骨干的积极性，实现多媒体设备的科学管理和规范使用。我们结合学院的实际情况，分别制定了“多媒体教室使用管理规定”和“多媒体设备操作使用规程”，明确了任课老师、研究生和研究生队的管理责任，指定多媒体设备专管员负责多媒体设备的管理和维护，定期升级杀毒软件、升级媒体播放程序、删除临时文件、整理授课老师的多媒体课件和教学参考资料，及时报修出现的设备故障，保证了多媒体教室的正常使用。
参考文献：
[1]李生元，冯晓宾. 多媒体教室工程建设探讨[J]. 中国教育技术装备，2004（8）
[2]陈学林.多媒体教室建设与多媒体设备配置[J].中国电化教育，2000（5）
[3]周新明.多媒体教室的建设[J].中国电化教育, 2001（1）
摘要讨论建设研究生多媒体教室的必要性和重要性，给出组织多媒体教室建设的一些原则和建议。
关键词 研究生教育；多媒体教室；建设与管理
中图分类号：G434文件标识码：A文章编号：1671-489X（2007）03－0045-02
Opinions on Constructing Multimedia Classrooms for Graduate Students//Li Xiliang
Abstract In this paper, the necessity andimportance of constructing multimedia classroom for graduate students is discussed. And some suggestions on constructing multimedia classroom are also presented.
Key Words postgraduate education; multimedia classrooms；constructing and management
Author’s address The Postgraduate Department of Ordnance Engineering College ,Shijiazhuang，Hebei 050003
围绕提高研究生课程教学质量，我们从2000年开始论证是否应该建设研究生多媒体教室的问题，2001年建成了第一个多媒体教室投入试用，2005年在所有研究生教室安装多媒体设备，目前所有研究生课程均采用多媒体教学。在近六年的时间里，我们对多媒体教学有了更深刻的认识，对组织多媒体教室建设与管理也有了更深刻的体会。
1研究生课程教学更需要多媒体
开展多媒体教学能够将数据、文本、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息作为一个有机联系的整体全方位地呈现给学生，在听觉上超越了老师的讲解，在视觉上超越了板书和教材，对提高课程教学效果的作用得到教育工作者普遍认同，也得到了现代认知科学的实验验证，成为推动教育现代化的必然选择[1]。然而，对研究生的课程教学是否需要多媒体，则有很多人持怀疑态度。随着多媒体教学的推广，人们逐步认识到了多媒体教学的真正价值，充分感受到了采用多媒体教学的诸多好处，并自觉地在研究生课程教学中采用多媒体。研究生课程一般采用综述、导读、专题讲座、专题辅导、专题研讨等授课形式，不但授课信息量远远大于本科生，而且了解性的知识多、需要研究生课外参阅的电子类资料多。传统的老师讲、学生听的直线式的信息传输模式，与研究生的信息接收处理能力极不适应，成为制约研究生学习效率的瓶颈，多媒体教学所创建的立体式的视听模式正好实现了知识的快速展现和高效传输。因此，研究生课程教学中使用多媒体，不是没有必要，而是更有必要。
2 建设多媒体教室是推广多媒体教学的重要环节
在上个世纪末，虽然多媒体技术已经非常成熟，但由于当时计算机的普及程度不高，多媒体技术并未被广大任课老师熟练掌握，不便制作课件是制约多媒体教学推广的主要因素。随着近年来计算机的快速普及，制作多媒体课件已经成为操作使用计算机的基本技能，制作高水平的多媒体课件已经变得非常容易，这就为推广多媒体教学扫除了一个重要的障碍。
在研究生教室没有安装多媒体设备的情况下，研究生对多媒体教学的需求只是潜在的，任课老师应用多媒体技术的积极性受到抑制。在我们最初论证是否应该建设研究生多媒体教室的时候，大部分老师似乎更愿意沿用传统的教学方法，只有少数青年老师热情较高。第一个多媒体教室建成后，任课老师使用多媒体课件的积极性发生变化，制作使用多媒体课件的老师逐渐增多，多媒体教室的使用率逐渐提高。全部研究生教室都安装多媒体设备后，使用多媒体课件上课似乎成为理所当然的事，大部分研究生带着活动硬盘或闪存进课堂，随时准备拷贝任课老师的课件或教学参考资料。研究生的期待给老师带来很大的压力，好像不给学生提供课件或电子资料就没有完成授课任务一样，从而使多媒体教学在研究生教学中迅速普及。
3 建设多媒体教室要注重实效
目前，多媒体教室已经由示范建设阶段进入普及利用阶段，建设多媒体教室的目的变得非常单纯，就是为开展现代化教学创造条件，提供给广大教师为学生们上课，并且是上普通课，而不是示范课、观摩课，也不是演示多媒体技术，更不是展示厂家的高新技术产品。因此，建设多媒体教室必须从课程教学的实际需要出发，不能过于听信商家的建议。
首先，在系统配置上不能盲目求全。商家往往会用“多媒体教室标准配置”的概念，鼓动人们采用比较复杂的设备配置方案，容易导致采购一些多余的设备。我们在建设第一个多媒体教室时购买的实物投影仪从未使用过，DVD播放机只用过寥寥数次，高价位的话筒也未发挥多大效益。建议大家在“基本配置”的基础上制定建设方案，除投影机、计算机和音箱外，增加其它任何设备都要认真论证其必要性。
其次，在设备选型上不宜过度求新。有人主张多媒体设备的配置要选择名牌产品，要配置最新的，不要只图价格便宜[2]。但是，投影设备的发展非常快，市场上的产品日新月异，无论是投影机的亮度、分辨率，还是计算机的主频、内存等各类技术指标都在不停地提高，无论多么先进的产品都是暂时的，有些技术指标的提高对使用性能的影响已经不明显，与其花大价钱追求设备先进，不如尽快实现多媒体设备的普及。按照“够用”的原则，从低档产品开始组织设备选型，一般能获得比较好的“性价比”。
再次，在配套设施上不必过度投资。当前，一套中等档次的多媒体设备价格不过2万元，已经不是价格昂贵的奢侈品，也不是怕冷怕热的易损品，除了需要窗帘调整教室的自然采光外，铺地、贴墙、吊顶、装空调都不是必需的，教室的大小也无关紧要，只要是适宜学生学习的教室都适宜安装多媒体设备。
4 建设多媒体教室必须考虑管理问题
尽管多媒体设备的可靠性已经非常高，但在实际使用中还会经常出现一些问题，影响多媒体设备的正常使用，而产生各种问题的原因，主要是操作使用不当和管理维护不到位。减少多媒体设备使用中的各类故障，尽量避免设备故障对课程教学的影响，必须从优化多媒体教室建设方案开始。建设多媒体教室应注意以下三个方面的问题。
一是要提高多媒体系统的可靠性和可操作性。一般认为在高档多媒体教室建设中，需要安装中央控制系统，以简化操作使用程序[3]。我们为了避免由于操作使用不当引起投影机参数失调、灯泡烧毁等故障，在后期建设的多媒体教室中，全部安装了中央控制系统，成本虽然增加了一千多元，但实现了投影机的自动开机和自动延时关机，既能有效延长灯泡的使用寿命，又能有效避免因频繁使用遥控器造成的投影机参数失调，从而大大提高了投影机的可用度。
二是要便于多媒体系统的管理和控制。虽然对研究生来说，使用计算机是家常便饭，一般不会因为计算机使用不当引起系统故障，但是教室内的计算机使用人员多、接插的移动存储设备多、处理的文件类型多，容易感染计算机病毒，也会产生一些垃圾文件，影响系统的运行速度甚至导致系统瘫痪，建设多媒体教室必须考虑计算机的管理和控制。我们在多媒体教室建设中采用了钢质全封闭多媒体讲台，能通过钥匙控制系统使用人员和维护人员的权限，为管理计算机奠定了好的基础。
三是要注意考察产品和商家的售后服务。定期做好投影机的维护保养工作，及时排除多媒体系统出现的故障，需要依赖商家的售后服务。因此，在选择投影机的品牌和施工单位时要注意考察其售后服务网络和商业信誉，优先选择市场占有率高的品牌，优先选用在学校附近有售后服务站的商家。
在做好以上工作的基础上，还要建立完善的管理制度，依靠规章制度明确相关人员的责任，调动任课老师和学生骨干的积极性，实现多媒体设备的科学管理和规范使用。我们结合学院的实际情况，分别制定了“多媒体教室使用管理规定”和“多媒体设备操作使用规程”，明确了任课老师、研究生和研究生队的管理责任，指定多媒体设备专管员负责多媒体设备的管理和维护，定期升级杀毒软件、升级媒体播放程序、删除临时文件、整理授课老师的多媒体课件和教学参考资料，及时报修出现的设备故障，保证了多媒体教室的正常使用。
参考文献：
[1]李生元，冯晓宾. 多媒体教室工程建设探讨[J]. 中国教育技术装备，2004（8）
[2]陈学林.多媒体教室建设与多媒体设备配置[J].中国电化教育，2000（5）
[3]周新明.多媒体教室的建设[J].中国电化教育, 2001（1）