【摘 要】
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我是一名牧区的老师,长期和藏族学生相处,知道他们学习汉语的困难性,对于他们而言,汉语是第二语言,听不懂,说不清楚,一发音,声调全都跑了,都成了二声,让别人笑话,时间长了,很
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我是一名牧区的老师,长期和藏族学生相处,知道他们学习汉语的困难性,对于他们而言,汉语是第二语言,听不懂,说不清楚,一发音,声调全都跑了,都成了二声,让别人笑话,时间长了,很多学生都不愿意说,造成许多孩子到初中都表达不清,汉语基础极差,对于老师而言,学习是让学生主动构建的过程,新课程提倡“自主、探究、合作”是学生学习的主要方式.
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