【摘 要】
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百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.在新时代体育教师队伍建设中,体育教师的体育素养状况越来越受关注,而作为中小学体育教师重要输出来源的体育教育专业学生,其体育素养状况却不容乐观.本文通过文献资料法、逻辑分析法等探索和拓展体育教育专业学生体育素养的提升路径,从而实现体育教师体育素养的源头治理和提升.
【机 构】
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沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110000
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百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.在新时代体育教师队伍建设中,体育教师的体育素养状况越来越受关注,而作为中小学体育教师重要输出来源的体育教育专业学生,其体育素养状况却不容乐观.本文通过文献资料法、逻辑分析法等探索和拓展体育教育专业学生体育素养的提升路径,从而实现体育教师体育素养的源头治理和提升.
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