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语文教学到了高三．应该怎么做，每一次都是要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点，我要研究考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对照、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，可是这样的做法让我觉得收效不是很大，因此我找寻了一种切实可行的方法体系，能实现训练次数减少与获取效益提高。