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本文首先说明高职院校学生信息获取与利用能力培养体系提出的背景、意义、目的,指出为解决高职院校信息能力教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建基于图书馆的高职学生信息获取与利用能力培养体系,并说明构建此体系的基本思路。突出说明体系的创新点,力求通过此体系的构建实现高职学生信息教育成体系,能力培养贯始终。