互动·探究·创造——《雷雨》教后的体会

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在中学语文教学中,戏剧是重要的教学内容之一。其教学方法不是演出,而是跟小说教学一样,大多是作者简介——主题和情节结构分析——人物性格和艺术特色分析这样一种“三部曲”形式。在这一过程中,教师是主角,学生是配角,这不利于学生学习兴趣的培养,也导致课堂教学效果不佳。笔者在教学《雷雨》(节选)时,打破了传统的“三部曲”教学模式,让学生互动、探究、创造,取得了良好的教学效果。
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