【摘 要】
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新工科背景下,工程教育理念已经引起各大高校的重视,契合复杂工程应用能力的培养要求,在课程教学中围绕复杂工程应用进行教学改革,提出目标为动机的教学案例设计,将具体的工
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新工科背景下,工程教育理念已经引起各大高校的重视,契合复杂工程应用能力的培养要求,在课程教学中围绕复杂工程应用进行教学改革,提出目标为动机的教学案例设计,将具体的工程对象贯穿到课程教学的始末,制定可实现、可观测的教学目标,教学保障和师资队伍紧扣工程对象开展建设,培养具有较强工程应用能力的应用型人才。
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