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通过重视新课引入环节的教学设计,重视师生对实验的课外拓展,重视实验的科学探究等方面,突破“传感器及其工作原理”教学重难点,培养学生的科学探究意识,提高学生的实践操作能力,开拓学生的创新思维.
高中“传感器”教学重难点突破的探究
【摘 要】
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通过重视新课引入环节的教学设计,重视师生对实验的课外拓展,重视实验的科学探究等方面,突破“传感器及其工作原理”教学重难点,培养学生的科学探究意识,提高学生的实践操作
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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云南师范大学研究生科研创新基金项目“高中物理传感器教具的改进与创新应用研究”,项目编号:yjs2018096
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