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中国古代书院是一种非官方教学组织，它独立于政府规制之外，有其各自的办学特色和相对自由度。从书院独具一格的选址与布局，到以楹联题刻、讲会、书祭等为代表的多元人文环境，特色鲜明，内涵丰富。书院环境的营造是一种隐性的教育，这种“书院式精神”在无形之中对整个教育教学作了暗示和引导，对学术的创新，人才的培养起着重要的推动作用，某些理念至今仍有精华之处，可以对当代教育提供启示。