【摘 要】
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广州市交通运输职业学校针对“汽修专业课程与企业实际严重脱节,培养的学生专业认同度低,关键能力弱”这一问题,系统运用典型工作任务分析法(BAG),构建了基于能力培养的汽车
【机 构】
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广州市交通运输职业学校交通工程教学部,
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广州市交通运输职业学校针对“汽修专业课程与企业实际严重脱节,培养的学生专业认同度低,关键能力弱”这一问题,系统运用典型工作任务分析法(BAG),构建了基于能力培养的汽车运用与维修专业工学结合课程体系,编制了课程方案,编写了工作页教学用书,创建了理论与实践一体的技能教室,建设了教学资源库,制定了工学结合课程的教学管理机制。
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