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我们时常感慨,学生不关注生活,不善于积累写作素材;我们时常苦恼,学生不喜欢读书,感受不到语言的妙处,“摘抄”总是流于形式。多少学生的写作抛弃了本真的生活,多少学生在积累语言时成了文字的“搬运工”。积累是写作的一种准备,但太多学生的积累完全失去了意义,对写作助益甚微。
借助问题链提高积累有效性的策略初探
【摘 要】
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我们时常感慨,学生不关注生活,不善于积累写作素材;我们时常苦恼,学生不喜欢读书,感受不到语言的妙处,“摘抄”总是流于形式。多少学生的写作抛弃了本真的生活,多少学生在积
【机 构】
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山东省威海市文登区张家产中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2020年24期
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