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在高中地理教学中,运用情境教学能够激发学生积极思维,运用问题串教学可有效避免课堂提问的盲目性和随意性,使问题形成完整的系统。将问题串与情境教学相结合,能够促进学生以情境为载体,以问题为线索深入展开自主学习、合作探究学习。
“问题串与情境”型教学策略的实施——以人教版“工业的区位选择”为课例
【摘 要】
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在高中地理教学中,运用情境教学能够激发学生积极思维,运用问题串教学可有效避免课堂提问的盲目性和随意性,使问题形成完整的系统。将问题串与情境教学相结合,能够促进学生以
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,常州市第三中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年03期
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