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文章就如何在小组合作学习过程中通过目标激励、评价机制等因素驱动,实现学生的学科素养培养进行探讨,为课堂教学的有效性探索指明方向,也为在农村高中培养学生的公共参与素养提供发展路径。
学生公共参与素养在农村高中政治课堂教学中的培养研究
【摘 要】
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文章就如何在小组合作学习过程中通过目标激励、评价机制等因素驱动,实现学生的学科素养培养进行探讨,为课堂教学的有效性探索指明方向,也为在农村高中培养学生的公共参与素
【机 构】
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广东省广州市增城区派潭中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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广东省广州市增城区2017年度教育科研课题“农村高中学生公共参与素养培养的实践研究”（课题编号：ZC20170107）的阶段性研究成果
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