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目的
探究实习护生关怀行为与批判性思维之间的相关性。
方法采用批判性思维特质量表中文版和关怀行为量表对203名实习护生进行问卷调查。
结果结构模型拟合结果较好，实习护生关怀行为与批判性思维具有极显著的正相关性（β=0.46, P<0.01）。
结论护生关怀行为可提高批判性思维，护理教育者在培养护生批判性思维的同时，应当注重提高护生的关怀行为。