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在小学,学生的数学学习出现困难,主要是因为还没有形成数学知识体系,同时对数学学习所要求的综合能力也不足,缺少归纳总结的能力.教师要想解决这些问题,可以通过运用思维导图逐步培养学生自主思考的能力,进而提升学生的数学学习综合能力.
浅谈思维导图在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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在小学,学生的数学学习出现困难,主要是因为还没有形成数学知识体系,同时对数学学习所要求的综合能力也不足,缺少归纳总结的能力.教师要想解决这些问题,可以通过运用思维导图
【机 构】
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贵州省兴仁市百德镇百屯小学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2020年4期
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