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如果把一堂数学优课比做一本好书，那么导入部分便是书的引言，它拟定基调，凸显重点，勾勒框架，渲染情愫。好的课堂导入能迅速拉近师生之间的距离，搭建学生旧知与新知之间联系的平台。它不一定要花哨，但一定要行之有效；它可以形式多样，让学生或疑惑、或猜想、或怡情，但都以实现教学目标为旨归。作为一名数学教师，我着眼于教学实践，以下从两个方面谈谈对小学高年级数学课堂导入的看法。