【摘 要】
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<正>董旭午老师的"生活化语文"本质上是一种语文教学策略,是指教学途径、过程、方式和方法等的生活化。概括起来,我们认为,主要有两个要点:一是语文教学须回归生活;二是师生
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<正>董旭午老师的"生活化语文"本质上是一种语文教学策略,是指教学途径、过程、方式和方法等的生活化。概括起来,我们认为,主要有两个要点:一是语文教学须回归生活;二是师生须把语文学习当日子过。现在看来,这样的认识还很不够,还须要进一步深入思考和探究其实践旨归,即"生活化语文教学"的终极理想。下面,就结合董旭午老师的教学实践从以下三个角度来进行解读。
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