【摘 要】
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<正>主持人语:教育评价事关教育发展的方向,影响着教育改革的深度、高度与广度,是当前教育改革和教育研究的热点问题之一。众所周知,素质教育的提出已有二十多年的历史,在素质教育发展过程中,虽然取得了一定的成绩,但成效仍不显著,存在着一些问题。一方面教育评价的"指挥棒"在中小学仍重视考试分数和升学率,
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<正>主持人语:教育评价事关教育发展的方向,影响着教育改革的深度、高度与广度,是当前教育改革和教育研究的热点问题之一。众所周知,素质教育的提出已有二十多年的历史,在素质教育发展过程中,虽然取得了一定的成绩,但成效仍不显著,存在着一些问题。一方面教育评价的"指挥棒"在中小学仍重视考试分数和升学率,
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<正>目的探讨机采血小板不合格原因,改进机采血小板招募程序,调整检测策略,有效提高机采血小板合格率。方法汇总河南省红十字血液中心机采血小板不合格原因进行分析。结果 2016—2017年机采血小板51 328份,不合格率为0.33%,互助献血不合格率为0.19%,初次献血不合格率为0.18%,单试剂反应性不合格率为0.21%,与相对因素显著差异。结论初次献血,特别是互助献血是机采血小板
随着数字信息技术的普及,密文可逆信息隐藏(reversible data hiding in encrypted images, RDHEI)逐渐成为云存储中隐私保护的研究热点.RDHEI作为一种能在密文中嵌入额外信息,并正确提取嵌入信息和无损恢复原始图像的技术,受到研究者的广泛关注.为了能在加密图像中嵌入充足的额外信息,提出了一种自适应编码的高容量RDHEI算法.首先,计算原始图像不同预测误差的
LoRa (Long Range Radio)作为时下流行的无线通信手段,克服了其他无线技术的一些缺点,具有传输距离远、功耗低、无线组网网络节点多、抗干扰能力强等特点,使其在远距离监测领域有了广泛的应用。以一段长距离管道监测为例,介绍了一些LoRa调制的关键参数,列举了几组LoRa的常用组网类型,阐述了在实际使用LoRa时应当注意和规避的某些问题,以便更深刻地了解这项无线通信技术的优缺点。
在基于LoRa(Long Range Radio)的大规模物联网系统中,为了在低功耗的前提下降低通信延迟,同时与LoRa系统的通信距离相近,提出一种基于低功耗下变频和模拟解扩频机制的LoRa唤醒接收机制。首先利用发射机发出一个标准的LoRa前导码序列和一个与其中心频率有一定频率差的单音载波。其次在接收端天线对前导码序列和载波同时接收后,利用肖特基二极管的非线性效应,使两个信号完成混频,即单音载波充
为进一步提升密文图像可逆信息隐藏算法性能,提出预测误差位平面联合编码无损压缩算法,可更充分地利用图像冗余,以预留更多可嵌入空间。图像所有者首先计算图像的预测误差,将预测误差位平面划分为相同大小的非重叠块,接着将其按块进行重新排列,利用游程编码和哈夫曼编码压缩重排后的比特流以预留空间。信息隐藏者在加密图像的预留空间中嵌入信息。在接收端,合法接收者能无损并可分离地提取信息和恢复图像。实验结果表明,所提
景区是旅游的载体,游客对景区的服务有更高的要求。对京津冀地区的游客进行问卷调查,以SERVQUAL量表为基础对该地区整体的服务质量进行研究,采用Kano模型和差距分析相结合的方法处理数据,将需要改善的服务要素分为一元质量要素、魅力质量要素,提出创造安全、舒适、与文化相协调的基础设施;提高服务人员素质,提升整体服务质量;景区服务差异化,增强游客体验;借用先进技术,实现文化共享4项提升景区服务质量的策
学龄前几年是奠定个体品德发展的重要时期。从教育心理学的视角出发,剖析品德的心理结构和形成过程,希望通过以下途径来突破道德动机与道德行为二元分裂的困局,从而培养幼儿良好品德,提高教师工作的科学性和有效性:在活动中形成正确的道德认识;在体验中获得真实的道德感;在强化中锻炼坚强的道德意志;在指导中养成良好的道德行为。
在日常的课堂教学中,大部分教师十分注重课堂提问的方式与方法,并且对课堂提问的问题做了精心设计,但却对课堂理答策略不大讲究,很多教师的课堂理答缺乏科学性和客观性,影响了学生的学习兴趣与学习自信。所以,初中物理教师要对理答策略进行改进与创新,提高理答的有效性。本文对初中物理教师在课堂理答中存在的问题进行了分析,并对如何进行有效理答提出了具体的实践策略。
随着工匠精神在新时代科技创新中的作用逐渐凸显,工匠精神内涵也发生了嬗变。学术界对这一嬗变的实质存在不同观点,亟需从理论和实证方面加以澄清。以马克思主义社会意识理论为基础,分析新时代科技创新中工匠精神的嬗变动力、实质和发展趋势,并结合工匠精神主题活动的960个数据样本,通过均值分析、趋势分析验证相关研究假设。结果显示,自2016年工匠精神重返公众视野以来,其内涵已发生科技向度的嬗变;在生产力发展和主
自2011年我国教育部颁发了体育课程新标准——《义务教育体育与健康课程标准》,"新标准"明确指出:"近二十年来,我国青少年学生体质健康水平持续的下降,已引起了国家和社会的高度关注。2020年9月教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上表示,"体育课和语文、数学、外语课一样,体育课上教会了健康知识,教会了基本运动技能,教会了专项运动技能,不练习是掌握不了的。"要把体育课作业加上去。我国学生体质