【摘 要】
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教师职业技能是教师必须具备的基本能力,是教师入职和职后发展的条件和基础。在"能力本位""实践导向"的教师教育理念下,高等师范院校愈发重视职前教师职业技能的训练。本文分
【基金项目】
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2017年度吉林省教育科学“十三五”规划一般课题“职前外语教师教学技能训练的案例建设及效果评价研究”(GH170660)
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教师职业技能是教师必须具备的基本能力,是教师入职和职后发展的条件和基础。在"能力本位""实践导向"的教师教育理念下,高等师范院校愈发重视职前教师职业技能的训练。本文分析了职前教师职业技能训练存在的问题,阐述了依托课程群、学生社团和竞赛、校外实习、网络学习空间等"四个课堂"训练路径,并提出"四个构建"行动策略:构建教师职业技能训练的实践平台,融通并综合使用校内外资源;构建基于"四个课堂"的技能训练多维路径,增
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