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“功”教学有两个必要因素，其教学目标是要理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算，知道使用任何机械都不能省功。重难点在于会用功的公式进行简单计算及判断力对物体是否做功，探究功的原理。但最近教学功的相关知识，通过上课提问，特别是做作业发现了很多问题，有一部分学生对一些概念、公式、以及每个物理量表示的物理意义记不住，导致了做计算题不会，无法利用这些公式进行定性的分析。为此，本文对“功”的疑难解析进行分析，以帮助学生走过难关。