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【正】人们常说"文似看山不喜平"。数学教学也是这个理,倘若教师把问题、过程、答案干巴巴地放在那里,会显得索然无味。从这个意义上讲,教师的高明之处就体现在
谈数学课堂中的抑、扬、顿、挫
【摘 要】
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【正】人们常说"文似看山不喜平"。数学教学也是这个理,倘若教师把问题、过程、答案干巴巴地放在那里,会显得索然无味。从这个意义上讲,教师的高明之处就体现在
【机 构】
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南京市江宁实验小学211100
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2008年8X期
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