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小教专业是小学教师培养的起始阶段，其教学质量直接影响着小学教师教育职前培养的专业化水平，制约着小学教师队伍整体素质的提高。特别是由于小教专业在我国高等教师教育体系中尚属新鲜事物，还存在未知领域。小教专业教学改革应该与小学教师学历层次的提高相适应，应加强以下几个方面的研究：科学设立人才培养目标；加强专业设置；优化课程结构；精选教学内容；改革教学方式；深化教师职业能力培养，加强教师技能训练。