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目前,在我国较为偏远的农村小学依然存在着"包班"教学现象,本研究以部分农村小学包班教师为样本,通过问卷法、访谈法,调查农村偏远地区包班教学的现状,分析其对教师发展的影响,并提出相关建议,以便引起教育界对偏远农村地区教育的关注。
农村小学“包班”教学初探
【摘 要】
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目前,在我国较为偏远的农村小学依然存在着"包班"教学现象,本研究以部分农村小学包班教师为样本,通过问卷法、访谈法,调查农村偏远地区包班教学的现状,分析其对教师发展的影
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2014年02期
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