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初中历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主,将课堂教学内容分为基础知识、思想教育和能力培养三大决.在传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,具有权威性,教师存在着重知识传授、轻过程方法的倾向,形成了学生对历史知识死记硬背,又不具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力,因此时历史缺乏兴趣.
增强历史课堂教学的有效性
【摘 要】
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初中历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主,将课堂教学内容分为基础知识、思想教育和能力培养三大决.在传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,具有权威性,教师存在
【机 构】
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普洱市思茅区教育局
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2009年9期
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