本期“名师导学”配合苏教版语文八年级（上册）第一、二单元学习
　　本期主持人：陈玉中（简介见封二）
　　亲爱的同学：首先祝贺你顺利地进入了初中学习的中间地带——八年级。如果说七年级的学习生活对你来说是全新的，充满好奇与梦想，有的是新鲜与兴趣的话，那么八年级则可以说是熟面孔了。它也许不再让你感到新鲜和好奇，不再使你产生兴趣或激情，但你可要明白，八年级在整个初中阶段，乃至人的一生当中，都是极其关键的时期。因为它需要坚持，需要刻苦，需要努力，稍不留心就有滑坡的可能。所以，你得不被兴趣所左右，不被经验所桎梏，不被负担给压趴，要做一名沿着崎岖山路勇于攀登的人。
　　语文学习也是如此。经过七年级的学习，你已经熟悉了初中语文课本的编排体系，知晓了初中语文学习的特点，掌握了初中语文学习的一般方法。但你可要明白，知识永远是新的，方法不可以一成不变。你得根据每个单元学习的实际内容，结合自己的知识需求，采取灵活多样、俭省高效的方法投入到新的语文学习之中。譬如即将开始学习的第一、二单元，老师建议你不妨尝试一下“诵读品思，实践探究”的方法，理由如下：
　　首先，在这两个单元“范文阅读” 和“诵读欣赏”栏目所选的文本中，诗歌占了总篇目的主要席位，其中“古体诗”五首、“新诗”三首、“歌词”两首。诗歌是一种最集中地反映社会生活的文学体裁，它饱含着丰富的想象和情感，常常以直接抒情的方式来表现，语言精练，音调和谐，有鲜明的节奏和韵律。为此，学习诗歌最好的方法，也是最有效的方法便是吟诵品思。只有反复地吟诵，才能体味诗歌的节奏美和韵律美；只有在反复吟诵中加以品思，才能准确地理解诗歌意象所蕴含的丰富情感和深刻寓意。当然，散文和小说等也需要诵读。
　　其次，在第一单元的“范文阅读”中，编者选录了《〈长征组歌〉两首》和电视文学剧本《〈长征〉节选》；“口语交际”设计的是“当一次主持人”，第二单元安排了“开展一次爱国主义教育”语文实践活动。不用说，“当一次主持人”和“开展一次爱国主义教育”需要跳出课堂，进行有目的、有计划的语文实践；就是选录的《〈长征组歌〉两首》和电视文学剧本《〈长征〉节选》的学习，也需要走出文本，开展丰富多彩的语文实践活动。《长征组歌·红军不怕远征难》是为纪念红军长征胜利30周年，由萧华等人创作的大型叙事组歌，共由十个乐章组成，艺术地再现了红军长征从撤离苏区到胜利会师途中的若干重大历史事件，构成了一部宏伟壮丽的英雄史诗。在学习时，一方面要配合单元主题对节选的两个乐章的歌词进行诵读欣赏，体会其所表现的红军不畏艰难、勇往直前、信念坚定的革命精神和英雄气概；另一方面可以利用课余时间学唱这篇组歌，有条件的话还可以进行组歌演唱排练，并在一定范围内进行汇报演出，以更好地感受史诗的音乐美、情感美和品质美。至于电视文学剧本《〈长征〉节选》，则可以结合观看电视剧、开展视评讨论会等语文实践活动，来加深对作品的情节、人物或主题的理解。
　　第三，在第二单元中，编者还安排了一个以“长城”为研究对象的“专题”学习模块。对于这个模块的学习，我们千万不能停留在阅读其所提供的“文章选读”“参考资料”和解决其所设计的“讨论研究”的问题的层面上，而要以此为借鉴，根据自己的兴趣或专长，选定研究的视角和题目，通过到图书馆查阅，或上互联网检索，或拜访专家学者等途径，广泛地搜集与所确定的选题相关的资料，在筛选、综合、提炼的基础上，完成烙有你鲜明印记的“长城”小论文，并参与小组或全班的交流。这样，才能真正达到语文学习“资源和实践机会无处不在，无时不有”“在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”的境地。
　　可爱的同学：实践是检验真理的唯一标准！请赶紧一试吧。祝你成功！