【摘 要】
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高等职业教育的师资队伍建设关系到学生的培养质量和未来发展,提高教师的专业素质,是学校师资队伍建设的出发点和归宿。因此,科学合理地对高等职业教育教师专业素质进行评价
【机 构】
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江苏理工学院教育学院,哈尔滨工程大学
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目“基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究”(编号:16JYB015);主持人:胡维芳
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高等职业教育的师资队伍建设关系到学生的培养质量和未来发展,提高教师的专业素质,是学校师资队伍建设的出发点和归宿。因此,科学合理地对高等职业教育教师专业素质进行评价就显得十分重要。文章在探析高等职业教育教师专业素质的理论模型、结构、评价原则的基础上,提出未来关于高等职业教育教师专业素质的研究需要重构理论模型和构建评价指标体系的设想。
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