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作为课改实践者,教育工作者可能对“自我”认识不够,在研究时“身处庐山”而“不识庐山真面目”.因此,在新课改中教师的角色定位显得非常重要.本文笔者从教师角色的本位化重塑、教师角色的个性化重塑、教师角色的民主化重塑三个方面浅析了思品老师在新课改中如何确定角色定位和角色重塑,以供同仁探讨.
关注角色定位回归教学本色——浅谈思想品德教师的角色重塑
【摘 要】
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作为课改实践者,教育工作者可能对“自我”认识不够,在研究时“身处庐山”而“不识庐山真面目”.因此,在新课改中教师的角色定位显得非常重要.本文笔者从教师角色的本位化重
【机 构】
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江苏省南通市如皋初中,江苏,南通,226500
【出 处】
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文科爱好者(教育教学版)
【发表日期】
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2010年2期
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