【摘 要】
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面对特殊儿童,能让他们重新获得“幸福”或过得更“幸福”吗? 答案是肯定的,因为我从教学《亲近母语·日有所诵》已经看到了希望。本论文将阐明选择《亲近母语·日有
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面对特殊儿童,能让他们重新获得“幸福”或过得更“幸福”吗? 答案是肯定的,因为我从教学《亲近母语·日有所诵》已经看到了希望。本论文将阐明选择《亲近母语·日有所诵》作为特殊儿童的语文教材的原因,以及如何进行特殊儿童诗歌化语文教材的开发与应用,提供适合特殊儿童的教学内容及教学方式,为特殊儿童提高感受幸福的能力,能更好地在社会上生活,能幸福地度过他们的一生做铺垫。
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