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高职《微生物学》课程应在分析专业岗位任务的基础上,对传统的教学模式进行改革,突出应用,以任务驱动教学,形成基于工作过程的课程架构。
基于工作过程的《微生物学》课程开发
【摘 要】
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高职《微生物学》课程应在分析专业岗位任务的基础上,对传统的教学模式进行改革,突出应用,以任务驱动教学,形成基于工作过程的课程架构。
【机 构】
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开封大学化学工程学院
【出 处】
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开封大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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