【摘 要】
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“学情分析”是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容.在我国大学生教育从“量”到“质”转型的背景下,逐渐成为教育界关心的重要话题.本文针对当前大学生学习情况难以
【机 构】
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重庆理工大学计算机科学与工程学院 重庆 400054
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“学情分析”是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容.在我国大学生教育从“量”到“质”转型的背景下,逐渐成为教育界关心的重要话题.本文针对当前大学生学习情况难以掌握和分析困难的问题,从大数据分析的角度出发,研究利用教室监控和成绩评分信息,对当代大学生的学习情况进行分析,以便于教师掌握学生的学习效果,建立客观的教师教学评价方法,促进教师改进教学技能,从而提高我国大学生教育的质量.
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