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情感是人心灵交流的维系,情感使得人们达成共识共知,使人们联系在一起。对于小学生的教学更加需要情感的注入,鼓励表扬是情感注入的一种体现,小学生渴望的到老师的喜爱与关注,教师对学生进行表扬与鼓励会让小学生更加积极的参与老师的教学活动,所以教师在教学时引用情感能够提升教学质量。
小学语文教师课堂教学的情感运用分析
【摘 要】
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情感是人心灵交流的维系,情感使得人们达成共识共知,使人们联系在一起。对于小学生的教学更加需要情感的注入,鼓励表扬是情感注入的一种体现,小学生渴望的到老师的喜爱与关注
【机 构】
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江西省赣州市宁都县大沽乡中心小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年22期
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