【摘 要】
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<正>新世纪以来,科学技术正日益在教育领域生根发芽,当人们还在对PPT是否适用于课堂教学时,一种新型课程以更大的冲击力走进了人们的视野——"慕课",MOOC(Massive Open Onlin
【基金项目】
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2014年度扬州大学教学改革研究基金项目《研究性教学模式的研究与实践》(项目编号:YZUJX2014-24B)阶段性研究成果之一
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<正>新世纪以来,科学技术正日益在教育领域生根发芽,当人们还在对PPT是否适用于课堂教学时,一种新型课程以更大的冲击力走进了人们的视野——"慕课",MOOC(Massive Open Online Courses),即大型开放式网络课程,而最初是以高等教育为主的"慕课",如今以"翻转课堂"(Flipped Classroom)的教学模式影响着我国的基础教育。当"慕课"与"翻转课堂"走进学校、走入课堂,带来的是对传统课堂的"翻转",这必然是教育技术的革新。但在走进课堂的同时,它所
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